Razširjen program
Namen je učencem zagotoviti 5 ur gibalne aktivnosti na teden oz. vsaj eno uro dnevno. Vsebine bomo izvajali v jutranjem varstvu, med odmori ter po pouku v oddelkih podaljšanega bivanja in na interesnih dejavnostih. Z izvajanjem programa želimo:
- spodbuditi otroke k oblikovanju zdravega življenjskega sloga s pomočjo dodatne športne
aktivnosti, zdrave prehrane in varnosti,
- pred začetkom vsake učne ure z gibalnimi vložki razcepiti monotonijo in enoličnost dela v učilnicah,
- odpravljati negativne posledice vplivov sodobnega načina življenja (odpravljanje prekomerne telesne teže, razvoj splošne vzdržljivosti, skrb za zdravo prehrano, preventiva pred poškodbami …),
- zadovoljevati otrokovo prvinsko potrebo po gibanju in igri,
- spodbujati zdrav način prehranjevanja in izbiranja zdravih živil,
- otroke naučiti osnov kuhanja in priprave tradicionalnih slovenskih jedi,
- poudariti higieno in bonton pri kosilu,
- otrokom omogočiti razvoj ročnih spretnosti z enostavnim orodjem (kladivo, izvijač, škarje …),
- vzpodbujati prijazno besedo in pohvalo na področju fair playa,
- uveljaviti individualen pristop in usmerjen gibalni razvoj posameznika pod vodstvom
športnega pedagoga za optimalen razvoj gibalnih in funkcionalnih sposobnosti,
- seznaniti otroke o ločevanju odpadkov in jim pokazati čim več možnosti o recikliranju,
- učencem prikazati igre, s katerimi so se igrali v preteklosti in jih spodbuditi, da se jih tudi sami igrajo v šoli in v prostem času,
- naučiti otroke preventive pred poškodbami,
- privzgojiti pozitivno doživljanje športa, ki bogati posameznika,
- vcepiti doživljanje športa kot razbremenitev in sprostitev,
- sestaviti šolske reprezentance v nogometu, košarki in odbojki (9. in 7. razred) in
organizirati vadbo (enkrat tedensko),
- omogočiti učencem spoznavanje gibalnih dejavnosti, ki jih ni v učnih načrtih osnovnih šol in s tem širiti spekter aktivnosti, ki jih bodo kasneje kot odrasle osebe lahko uporabili kot sredstvo za rekreacijo in doprinos k zdravemu in aktivnemu življenjskemu slogu.
